Recht op inclusief onderwijs ?

Thema's

Nieuwsbrief

Gegevens: Gemaakt op 26 augustus 2011

Deze week brachten de ouders van Jonathan in De Morgen (dinsdag 23 augustus) hun verhaal over hun vruchteloze zoektocht naar een school. Dit roept de vraag op: hebben leerlingen met een handicap recht op inclusief onderwijs.

Zestien scholen in de buurt van Heist-op-den-Berg bleven hun deur gesloten houden voor Jonathan, een jongen van zeven met Downsyndroom. Ondanks hun geloof in de waarde van inclusief onderwijs, zit er voor de ouders niets anders op dan Jonathan op 1 september te laten opstarten in het buitengewoon onderwijs.

Het verhaal van Jonathan illustreert heel duidelijk wat GRIP ook aanhaalt in de standpuntnota 'Het inschrijvingsrecht in het gewoon onderwijs voor leerlingen met een handicap' (GRIP en OVI, maart 2011). Het inschrijvingsrecht, zoals principieel voorzien in het GOK decreet, is voor leerlingen met een handicap een lege doos. We stellen vast dat ouders en leerlingen met een handicap in Vlaanderen nog altijd afhankelijk zijn van de goodwill van de scholen en dat ze aldus geen recht hebben op inschrijving in het gewoon onderwijs. En ondanks de ratificatie van het VN-Verdrag onderneemt men in Vlaanderen nauwelijks stappen om inclusief onderwijs waar te maken.

Aansluitend bij het verhaal van Jonathan (PDF), geeft De Morgen reacties weer van Kathleen Helsen (23 augustus) en van Mieke Van Hecke (25 augustus). Daarnaast verscheen er op 25 augustus ook een lezersbrief (Marleen Butzen) en een reactie op Kathleen Helsen vanwege de vader van Jonathan en een aantal pleitbezorgers voor inclusief onderwijs (o.m. Geert Van Hove en Jo Lebeer).

Het inschrijvingsrecht en meer algemeen het inclusief onderwijs is een heel complex verhaal met verschillende aspecten. Vanuit GRIP kunnen we, in aansluiting met wat in De Morgen verscheen, een aantal zaken verder toelichten.

Het VN-Verdrag, dat door België in 2009 werd geratificeerd, schuift inclusief onderwijs wel degelijk naar voor als een recht. Het verhaal van Jonathan wijst dan ook op een tekortkoming van het onderwijs in Vlaanderen.
Het is belangrijk om 'inschrijvingsrecht' juist te omschrijven. Het inschrijvingsrecht beoogt het uitsluiten van een weigering in een school naar keuze op basis van handicap, omdat dit neerkomt op discriminatie. In termen van antidiscriminatierecht betekent het inschrijvingsrecht aldus dat een leerling met een handicap, net als andere leerlingen, recht heeft op een inschrijving in een school naar keuze, tenzij de aanpassingen die nodig zijn omwille van zijn beperking, niet kunnen geboden worden omdat ze onredelijk zouden zijn.
Het probleem met het inschrijvingsrecht in Vlaanderen is dat het GOK-decreet tekort schiet. Daarom doet GRIP de aanbeveling om in overeenstemming met de ratificatie van het VN-Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap, werk te maken van een steviger inschrijvingsrecht voor leerlingen met een handicap in het gewoon onderwijs.
Ook de scholen staan in de kou. De scholen zijn niet uitgerust om de afweging van 'redelijke aanpassing' te maken. Maar bovenal, de scholen worden te weinig ondersteund om inclusief onderwijs waar te maken. Alles reduceren tot een verhaal van middelen zou de realiteit evenwel onrecht aandoen. Heel wat weerstanden tegen inclusief onderwijs hebben niets te maken met middelen, maar alles met visie en mentaliteit.

Wat doet GRIP ?

Grip is in september 2010 gestart met een lobbycampagne rond het inschrijvingsrecht.
We laten dit niet los en zullen in het najaar van 2011 dit opvolgen doorheen contacten met beleidsmakers en politiekers.

Met vragen en bedenkingen, of als je een steentje wil bijdragen, kun je terecht bij Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. of 02/214.27.60